行銷整合設計(一)
課程名稱 | 整合行銷與設計一 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
課程代碼 | CD566G | 學分數 | 2 | 教師授課鐘點數 | 2 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
授課教師 | 邱永中老師、張道本老師 | 開課系級 | 商設三 | 必/選修 | 選 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1 | 服務類別
| □教育輔導 □資訊科技 ■創意設計 □社區營造 ■行銷推廣 ■社會服務 □國際關懷 □文化典藏 □環境保護 □其他 _____ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2 | 計畫緣由
| 本課程提供非營利組織廣告行銷等專業服務，結合三系專長，商設系著重於作品發展雛型，服務機構與學生溝通廣告設計作品的發展、雛型，在前製作業上，與服務對象的溝通、經費預算的安排對學生來講都是不同於校內作業的體驗。同時在製作中過程中，與組員的協調，不斷的與業主溝通設計理念等，亦是學生充份體驗一個完整的廣告設計的機會。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
3 | 計畫目標 | 本計劃以提升商業設計與電子學生設計實務能力與企業管理學生企劃行銷能力作為主軸，輔以推動關懷生命、實踐學生專業學習，針對不同團體的個別或特殊需求，量身訂做的設計規劃及關懷，擬出適合之行銷與廣告之策略與建立設計模式，讓弱勢團體得以更有效的運用，藉由廣告設計專業服務結合行銷宣傳的方式，達成服務社會與關懷生命的實踐目標。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
4 | 合作機構 | 接受服務之組織或社區名稱： 暑假媒合 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
服務對象：弱勢團體、非營利組織或公益導向等組織， 服務人數： 30 人(非修課人數) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
5 | 課程目標 | 本課程是藉由跨系合作團隊，提供整合行銷設計與科技服務，並推展為良善設計與為良善行銷。讓學生跨系分組合作，為非營利組織服務進行行銷設計相關的服務。透過行銷設計之創作，將實務、關懷、熱誠及溝通的各類學習目標發揮。課程目標如下： 1. 執行專業型的服務學習Service-Learning (big“S”， big“L”)，讓學生確實將廣告設計課程之所學應用於真實情境，達到服務的目的。 2. 藉由服務過程，提昇個人價值，包括欣賞人的價值、尊嚴、人際關係、 決策、解決問題、批判性思考、對抗壓力、衝突解決與自尊。 3. 藉此合作早期接觸服務，培養己身道德觀、責任感與為他人付出的終 身習慣性行為，造成長久性的影響。 4. 提昇自己對學業、社團與活動時間的運用與掌控的能力。 5 . 學生在跨領域團隊中，不僅可以充份發揮所學不同專業，並學習和 不同領域的人溝通與合作互補，共同完成實務工作。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
6 | 服務方案實做形式與內容
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※課程內容細部說明： w 課程說明會(九月中) 本週上課時間為企業管理系、商業設計系與電子系同學第1次共同上課時間，老師將會說明課程相關規定。 w 課前營隊(九月中週末) 本營隊用意主要是使大家更了解課程，能較快進入狀況。藉由此營隊更了解課程的運作方式、往年與NPO的合作狀況以及團隊合作、溝通的方法。 w 拜訪服務主（九月中旬拜訪台北NPO） 讓媒合成功的同學與服務主進行第一次的接觸，使同學能夠初步了解組織內部狀況以及服務主的需求。 w 暑假作業報告（十月中旬） 企管系同學於當天準備報告資料，請同學提早到教室測試檔案是否能播放。各組報告題目將提早通知。 w 進行去年個案分析（十月中旬） 請同學在十月中旬進行個案分析之口頭簡報並佐以PPT解說，也請他組同學給予回饋、建議，本次上課地點將擇期公告，屆時請同學密切注意助教所發送的電子郵件，以免錯過重要資訊。(助教會將各組所列之缺點記錄下來，以利內審時審查是否有相同的缺失) w 體驗相關事項（十月底前完成） 為使同學對於合作機構所關切之議題、本學年合作之需求有更深入的了解，請與服務主協調，安排12個小時以上的體驗時間，請同學依此作為行銷企劃書、廣告設計作品構思之基底。 w 「心情故事」作業繳交（十一月底前） 請同學將體驗活動等感動用照片以及文字(以個人為單位)和影片(以組別為單位)以故事方式紀錄下來，並於104年11月30日前繳交。 w 確定企劃案主題與細節（十一月至十二月中旬） 此一期間為同學與服務主確定企劃案主題及細節，為讓同學方便安排進度，我們希望同學能在以下時間點前服務主進行企劃案的提案： w Proposal提案大會（十二月中旬） 本日為各組同學於正式場合提出各組所構思之成熟企劃案，請同學製作PPT以佐說明，也請同學邀請服務主前來參加。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
7 | 服務學習 總時數 | 課程總時數： 36 時 學生實際服務時數： 50 時 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
學生團隊數：共___4______組 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
8 | 預期學生專業成長描述 | 學生能從中體認到社會中的正面力量，因而有所學習關於課外的知識 、改變對於社會的看法與態度，逐漸影響學生的價值觀。透過類似實務的操作，學生們將學以致用，將所學實際在應用在實務的問題上，在合作的過程裡，學習與不同領域的人溝通、互動，並學習尊重彼此的專業。 所服務單位透過與課程的合作，使服務單位的理念及推廣的事物能讓社會大眾有更多、更深的認識，進而加入或是捐款協助服務單位。 l 預計達成之質化績效目標
l 預計達成之量化績效目標
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9 | 受服務對象之預期獲益 | 在為期一年服務後，能讓社會大眾對於服務對象的理念更為瞭解，並引起大眾對議題的關心。在非營利組織財務吃緊情況下，能建立其形象與提升支持度，減輕其行銷廣告設計的困境。 1. 行銷企劃案：協助推行組織或議題活動 2. 設計企劃案：協助提高組織形象及知名度 3. 推行與公關活動：協助執行行銷與公關活動 4. 募款企劃書：協助增加募款受贈機會 5. 設計執行：協助組織行銷活動推展 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
10 | 評分標準
| 上學期
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11 | 課程網站
| 官方網站：http://doingood.cycu.edu.tw FB搜尋：中原大學廣告行銷服務學習課程 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
