服務團隊介紹 | ||
| 年度 | 98-2 |
團隊名稱 | 快樂美語成長計畫 | |
服務類別 | 教育輔導 | |
服務單位 | 中原國小學生 | |
服務期程 | 2009年9月29日 起 至 2010年6月12日 | |
計畫動機與目標 | 地球村時代來臨，英語也成為相當重要的國際語言之一。因此，植基於中原大學教育宗旨，也就是「全人教育」之理念，加上以中原大學現階段積極推動的「服務學習」為重點工作藍圖，應外系積極參與服務學習之計畫。
中原大學應外系於民國八十八年創系，創系第三年，也就是九十學年度，同時也是中原國小成立第一年，中原大學應外系首度與中原國小合作，開始了支援中原國小生活美語教學計畫。兩校開始合作之初，服務支援計畫對象僅限於中原國小低年級（一、二年級）的班級，然而，計畫成果優良，受到中原國小方面肯定。因此，自九十五學年度開始，服務計畫除了支援低年級生活美語之外，同時也延伸至中年級（三、四年級）班級，持續至今。
本計畫（課程）實行期間為一個學年度，搭配應外系大學部三年級和研究所一年級之相關課程。九十八學年度，大學部三年級課程由應外系專任助理教授曾明怡老師指導，課程上下學期分別為「外語教才教法」及「外語教學實習」；研究所課程則為應外系專任助理教授廖恩崇老師指導，上下學期課程分別為「外語習得」和「外語教材教法專題」。計畫團隊成員也期望透過本服務計畫精進課程，強化課程模式，未來能永續開授相關課程。
中原應外系（所）學生到中原國小服務學習，即是給予中原應外的學生實際教學經驗累積的機會，讓應外系學生可以靈活應用課本上的文字理論，並且加以應用在實際教學方面。此外，自服務計畫開始至今，中原應外的學生努力於教學策略之創新及教材之選擇與評估，協助國小推動英語教學深獲好評，持續長久以來服務學習的優良成果。 | |
執行方式 | 服務學習計畫於每週二下午一點十分至一點五十分實行，若遇中原大學期中考週、期末考週、大運會和春假則暫停乙次，其餘時間，未堅持教學品質，皆全力以赴服務中原國小學童。
主要服務內容為協助支援中原國小生活美語課程和英語相關競賽。中原大學應外系（所）學生於每週二下午一點十分至一點五十分期間，帶領中原國小學童進入英文的神奇世界。
課程內容方面，根據學生年級和程度的不同，由各班志工老師結合課本知識，發揮創意設計出適合學生們的多元化課程，並且由志工老師自行設計和製作相關教具。例如：主題式教學，天氣、數字、動物、顏色等。多元化的課程可以引發學童學習動機，增加學生學習成效。
教學活動方面同樣是由志工老師設計，以多元化的樣貌呈現，例如：唱歌、分組競賽、話劇、學習單等等。
另外，各年級班級每學期至少會複製教學影碟一份，可和指導教授共同檢討改進教材教法，以求教學的精進。
此外，中原國小各間教室皆有硬體設備，志工老師可以運用硬體設備輔助教學，以不同的方式呈現教學，激發學生學習動機。
學期末，展開英語教學競賽，由中原國小四位英語教師擔任評審，根據各班志工老師的教學影碟，從各年級（一至四年級）選出四個優良班級，分別頒予：教學優良獎、教學活動優良獎、教案設計優良獎和教具製作優良獎，以茲鼓勵。 | |
服務成果 |
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