108學年度中原大學全人關懷獎競賽摘要表－團體組

團隊名稱/

課程名稱

關懷設計創意服務團隊

指導教師/

授課教師簽名

參賽類別

□教育輔導□創意設計□社區服務□科技環境

服務對象

中原大學室設系師生

永安漁港獨居老奶奶

復興鄉原住民老奶奶

服務時數

共 160 小時

（5×32）

服務期程

108年12月14日至109年04月18日

受服務人數

約 50 人

服務動機

秉持中原大學提倡的「全人教育」精神：落實關懷設計理念、實地服務弱勢族群、累積相關實務經驗，以走入場域發現問題的方法，將室內設計的創意與友善環境觀念，從理論的內容落實到解決實際問題上。透過服務學習的修繕經驗，讓學生們從書本理論到實務操作，學習更多課堂所沒有教的知識，期望大家更加懂得傾聽他人的需求，並促進對弱勢族群的理解、關懷之服務實踐，且在過程中充實機具的使用方法、明白結構設計是否能真正實施、進行團隊合作的分工以及互助，在不斷的學習以及磨合下，提升未來就業的專業知識以及應變能力，也讓同學們更加了解關懷服務的真諦。

服務簡述

過程中為了更有效率的進行分工合作，執行時將團隊成員分組，於復興鄉原住民奶奶的住宅規劃四大作業區：浴室扶手區、陽台防水區、室外雨遮區、一樓清潔區；於中原大學樓梯下儲藏空間執行時可分為五大部分：雜物清空、現場丈量、機具介紹、工程施工、施工回饋在歷渝老師、文祺老師的教導與帶領下，透過服務學習的過程，結合以前課堂上的專業理論知識，進一步實際操作，除了更充實機具使用方法、彌補自己在專業領域的不足外，在和夥伴們互相幫忙的過程中，也培養彼此的團隊合作精神與能力，並互相學習對方的優點，希望有需求的家戶都能夠因此讓生活品質更加完善，也希望師生生活空間能夠擁有更有效的運用。

服務方式

透過「服務」與「學習」並重的課程，讓我們在有限的時間內，有效率地完成所有工作，也讓我們在服務的過程中，了解其中真諦，即便還有許多需要努力以及改進的地方，但我們仍在過程中不斷的學習及成長，也讓大家在結束服務學習後，更加願意投入更多的社會服務。

服務成效

透過修繕作業以及一樓牆面清潔，讓奶奶不再需要為了漏水而煩惱，也不會生活在充滿黴菌的空間中，擔心何時會因此而生病。並增加浴室、廁所、室外的無障礙扶手，讓奶奶在使用上更加的便利及舒適。

透過施工作業，讓樓梯下空間多了儲藏室的功能，除了讓環境更加整潔美觀外，也讓師生多了個能收納物品的空間。