服務團隊介紹

年度

98-1

團隊名稱

Amore Love

服務類別

教育輔導

服務單位

國小學童

服務期程

2009年10月13日 起 至 2009年12月25日  

計畫動機與目標

藉由服務學習課程的機會使本團隊有幸能到愛鄰舍協會
參與服務，透過與單位之媒合並了解初步情形後，本團隊
將於本學期中著手於安親課輔之計畫，由於近年來社會價
值觀扭曲、社會問題不斷衍生、事故變遷影響、經濟與失
業的問題等等，衍生出許多的家庭問題，因應現今社會造
成的的單親家庭、隔代教養與中低收入戶之弱勢族群而產
生此計畫，其對象為國小之弱勢族群的孩童們，由於家境
的關係，造成愈來愈多小學生心理上與生理上與同儕之間
的不平衡，進而影響課業上的學習狀況，導致成績下滑、
注意力不集中、學習意願低落等情形，這些孩子得不到他
們應該得到的愛與關懷，也比較無法擁有充足的資源來
學習，更較少有可以從旁協助學習課業知識的人員與管道
，以致於他們在學習興趣上有所缺失亦或未能有機會在課
業上有更周詳的準備，基於這樣的情況，我們冀望能運用
自己的知識責任來關懷這些孩子們使他們感受到他們其
實不是孤獨的、不是沒有人關心的，並且給予他們真正需
要且有幫助的協助。
1.協助安親班之國小學童完成學校課業，帶領他們複習功課，藉由寫評量來達到更佳的學習效果
2.教導小朋友以正面的態度思考，在現有的資源裡找尋適當的方式解決問題
3.培養服務對象之積極面對和負責任的態度與能力
4.提高小朋友的學習動機及熱忱
5.提高學童整體的成績，在月考時能有所進步

執行方式

在先前與愛鄰舍的安親班老師接洽時，事先了解到服務時
可能遇到之孩童的學習情況，分別有學習意願低落、注意
力不集中、退縮膽怯、過於浮動無法定下心、學習成績落
後的孩童等等，面對各種可能性，為達更盡善盡美的服務
品質，我們也盡可能在服務之前討論並擬定出一些策略來
帶領有不同學習情況的學童：
1.加分獎勵制:
若小朋友達到今天完成的事情，表現良好，則用加分或小
獎勵來鼓勵
2.提早下課鼓勵制:
若小朋友提早做完功課而且表現良好，可先休息看影片或做自己的事，但須以不吵他人為前提。教導同年級的可以用團隊的榮譽心帶起整個的氣氛讓同學們自己督導自己的同學使學習氣氛更加提升。
3.課外閱讀：
若小朋友做完作業且完成複習，可以借書(例如:童話故事書、小百科全書)。可使得充實自己的知識，藉由圖文並茂的故事內容，使小朋友對閱讀書籍產生興趣，間接的對於學校上的課本產生興趣。且能使周遭同學跟著產生興趣，擁有良好的循環效果，來達成提升課業上的進步。
4.數學能力加強：
對於數學能力較差的同學進行一對一教學方式。利用小學生喜歡畫圖且對圖像接受度較佳的優勢，由圖解來教導解題的技巧，同時也能增加幾何觀念，對以後國中課程的銜接有幫助。
5.學生學習態度：
(1)注意力不集中
解決方式為：?注意環境周遭，不要太多干擾?不要讓他一次做太多事情，以免一事無從?遊戲中學習，藉由拼圖或積木訓練邏輯且讓他專心?閱讀書籍
(2)學習意願低落
學習意願低落的學生又分為兩種
I.不願去學習
此種必須先了解他們家庭因素在找出為何不去學習，對症下藥，問題將迎刃而解
II.不會而不學
此種則須要長時間反覆的對他練習，不斷的練習，讓他跟上大家學習的腳步

服務成果