課程名稱

RPG語文遊戲設計

課程代碼

CL202E

學分數

3

教師授課鐘點數

3

授課教師

廖宜瑤

開課系級

應華二乙

必/選修

選

1

服務類別

（可複選）

R教育輔導 R資訊科技 R創意設計 R社區營造 □行銷推廣

R社會服務 □國際關懷 □文化典藏 □環境保護 □其他 _____

2

計畫緣由

（服務方案需求評估等內容）

一、      霄裡國小學生背景多元，有許多弱勢族群，以及新住民。弱勢學生自我形象較低，主流學生亦對弱勢學生的文化及背景不了解，如果能在遊戲中將文化置入，將弱勢文化介紹到主流文化之中，期望有助於不同文化同的彼此了解與尊重。

二、      霄裡社區文化資源豐富，透過RPG導覽遊戲，寓教於樂，讓學生在遊戲中，認識社區內豐富的文化資源。

3

計畫目標

一、      建立多元文化介紹的線上及手遊RPG

二、      建立霄裡社區的史地故事與社區資源的線上及手遊RPG

4

合作機構

霄裡國小　

服務對象：霄裡國小學生，想認識霄裡社區的網友

服務人數：約100人（非修課人數）

5

課程目標

學生學習RPG手遊的創作過程，將語文創意透過數位技術學習，呈現在數位RPG遊戲上。

6

服務方案實做形式與內容

（請以「週」為單位，介紹18週上課內容）

（請自行增列）

7

服務學習

總時數

課程總時數：　54　　時

學生實際服務時數：　30  時

學生團隊數：共___7__組；共____21___人(估計)

接受服務總人次：___100*1__(受服務人數*次數)

8

預期學生專業成長描述

學生了解不同的遊戲製作平台，學會使用RPG maker mv遊戲引擎，企畫遊戲，並製作成品。 對應華系的學生，可培養學生將華教材及評量的形式進行RPG遊戲化的能力。

9

受服務對象之預期獲益

經由遊戲，讓學生了解社區的史地，多元文化，並豐富的社區資源，進而學習如何尊重不同文化背景的人。

10

評分標準

（請納入服務方案考評方式）

一、      服務對像問卷

二、      遊戲成品互評

11

課程網站

i-learning