108學年度中原大學全人關懷獎競賽摘要表－團體組

團隊名稱/

課程名稱

種籽團

指導教師/

授課教師簽名

李俊耀老師

參賽類別

□教育輔導　□創意設計 ■社區服務 □科技環境

服務對象

新住民萌芽協會

內壢國中學生

瑞豐與東門國小天使班

服務時數

共  260   小時

（團隊人數x每人服務時數）

服務期程

 108 年7月1日至109年1月10日

受服務人數

約   80   人

服務動機

        在中原大學全人教育的理念下，社區融合與居民認同是本校希望能致力推動的一個目標。本校坐落於種族多元的桃園市，轄區居民包含閩南人、客家人、原住民與新移民，其中新住民是政府積極推動融入與輔導的重點族群。根據教育部的統計，桃園市新住民子女為台灣第二多縣市，要如何讓新住民的子女更快速融入社會是桃園地區一個很重要的議題。

        服務學習種籽團從104年開始即致力於推廣在地服務(每年更換一次團隊人員)，關心社區周遭人文環境。曾舉辦淨灘活動及新住民二代關懷營，提高校內師生瞭解環保的重要性，並同時關懷社區周遭新住民之子；也在聖誕節舉辦大手牽小手報佳音活動，帶領國小天使班之特教生報佳音。期冀持續將全人教育透過在地服務向下扎根，以善盡大學社會責任。

服務簡述

(一)天使班報佳音活動：由團員帶領瑞豐與東門國小天使班的特殊教育學生至普通班報佳音，不但讓天使班的孩子有機會與普通班的學生相處，更讓這群看似只能「受」的天使們，有機會展現「施」的能力。

(二)暑期營隊：與台灣新住民萌芽協會合作，藉由種籽團規劃設計出一系列的學習活動，與新住民二代和弱勢學童一起同樂，讓所有參與者能在活潑有趣的環境中學習知識、文化交流。

(三)石門山淨山:由團員們自行構思活動內容，並與荒野協會的老師們合作，帶領內壢國中、新住民萌芽協會同學於石門山中觀察動植物、環境清潔，期望藉著老師的介紹以及同儕的影響，讓他們重新認識大自然，並為環境盡一份心力。

服務方式

服務學習種籽團規劃為不同性質的服務學習活動。服務方式包含以下三種：

(一)營隊性質:分別與寒、暑假辦理兩天及四天的營隊，對象從單純新住民的孩子擴大招收弱勢家庭的孩童，以活潑有趣的方式加強孩子們的學科知識，也在營隊中交流彼此的文化。

(二)單次性活動：藉由聖誕節天使班報佳音活動，帶領鄰近國小天使班的特教生至普通班報佳音，增加特教生的社會能力與提升自信心，也讓普通班的學生有機會認識及了解特教生進而能關懷彼此的差異。

服務成效

(一)天使班學生：有更多與外界交流的機會，讓不同背景及身分者都能尊重彼此差異並且相互包容。

(二)新住民孩子：得到所需的服務，並提升對社區以及臺灣的認同感；對自己的背景與文化有更多的自信；找到合適的學習方法，提升學習成效。

(三)種籽團學生：在實際服務中，對新住民們有更多的瞭解；學會如何設身處地為他人準備最適合的服務方案；培養出對不同文化的包容，並且提升換位思考素質。