課程名稱

宗教哲學

課程代碼

GQ101X

學分數

2

教師授課鐘點數

2

授課教師

林雄堅

開課系級

基礎必修通識

必/選修

必修

1

服務類別

（可複選）

■教育輔導 □資訊科技 □創意設計 ■社區營造 ■行銷推廣

■社會服務 □國際關懷 □文化典藏 □環境保護 □其他 _____

2

計畫緣由

（服務方案需求評估等內容）

隨著離婚率逐年提昇，高齡化社會已經來臨，經濟卻未顯著改善的現代趨勢，社會問題不斷產生，家庭結構遭到更大的衝擊。希望透過此課程，訓練大學生提前深入社會底層，正視社會問題及家庭問題，培養年輕人具備深度的眼光，更有寛度地解決社會問題。

3

計畫目標

讓學生在服務的行動中，享受「利他」。

4

合作機構

接受服務之組織或社區名稱： 桃園市愛鄰舍協會/幸福家庭培力協會

服務對象：　國中小學生、長輩　，服務人數： 300 人（非修課人數）

5

課程目標

愛愛鄰舍協會根據聖經「愛鄰舍如同自己」及「做在這弟兄中一個最小的身上，就是做在主身上」的原則，訓練所有參與志工，以神的愛來愛這些陪讀班的小朋友；幸福家庭培力協會則是以維護幸福家庭健康為宗旨。服務學習生透過三次準備週，認識「愛鄰舍」及「幸福家庭」的服務理念，再透過每二～三次服務行動，一次反思檢討設計，引導、觀察、學習，並分享神的愛，讓服務學習生有機會思考信仰或是探討人生目標。也透過服務，讓服務者體驗助人為快樂之本，讓需要被服務者盡可能得到需要的幫助。

6

服務方案實做形式與內容

（請以「週」為單位，介紹18週上課內容）

陪讀家教班：協助國小學生完成回家作業/訂正/複習功課…等。

餐飲：協助製作愛心午餐給長輩及學生吃，洗菜/切菜/搬運/清掃環境…等。

挑豆（公益咖啡）：學習挑選優良的咖啡豆及認識咖啡豆的風味…等。

日照中心：陪伴照顧年長者，耐心聽他們分享，攙扶長輩行動，協助環境清潔…等。

多媒體組：在課程中操控相關設備或擔任助手。

設計組：用設計的專長，協助品格課程所需的相關事項。

高關懷組：陪伴正值年少輕狂的青少年。

7

服務學習

總時數

課程總時數：　36  時

學生實際服務時數：　24　時

學生團隊數：共  6  組；共  60  人

接受服務總人次： 300*12 = 3600  (受服務人數*次數)

8

預期學生專業成長描述

希望參與課程的學生，從服務中操練自己的專業，無論在教育輔導或行銷推廣上，達雙贏的效果；也透過這學期的服務，接觸到在不同環境中成長的孩子，除了讓學生有機會學習與自己不同年齡層、不同背景的長輩及孩子互動外，也讓學生學習去接納與自己不同的人事物，去珍惜感恩現在擁有的；也透過與社會企業合作，讓學生去體驗與以往不大一樣的服務內容，不是只接觸到弱勢的孩子，而是透過另一個管道去服務有需要的孩子。

9

受服務對象之預期獲益

1. 幫助弱勢學子不受經濟困境的限制，而荒廢學業，從教育面向幫助他們徹底脫貧。

2. 幫助家中有失智的年長者，受到妥善的照顧，讓子女們可以安心工作，維持家庭經濟需求，減少獨居或棄養的社會問題。

10

評分標準

（請納入服務方案考評方式）

出席50%、服務過程所呈現之態度30%、成果及反思報告20%

11

課程網站

http://i-learning.cycu.edu.tw/