一、課程基本資訊

課程名稱

數位包容與實踐

開課單位

電子系

開課年級

大四 研一

修課人數

70

學分數

3

必/選修

□必修  ■選修

是否辦理保險

□是   ■否

是否配置教學助

理

■是  □否

每學期服務次數

8 小時以上

服務單位如何擇

定

□學生■教師□學校安排

每次服務時數

8 小時以上

服務時段

□課堂 ■課餘時間

是否要求進行服務

□是 ■否(自由決定參加 與否)

是否有固定服務 時間

□是   ■否

二、課程目標

 減少學生與社區的疏離，深刻感受生命價值

 活用課堂上所學專業，實際用於服務人群

 學生將合作助人轉化為生命的基調，藉由實際的精障服務經驗，學習謙卑。

三、課程內容

服務學習主題

資訊充權服務: 木匠的家，心衛協會，心生活，台北市自閉症家長協會

職場見習志工: 身權會，桃園榮總

體感復健遊戲: 北縣康， 喜憨兒，新北市政府，身權會

二手電腦修復:   台北市自閉症家長協會

輔助科技: 身權會，台南特教學校  服務學習課程 2013 春夏講座

2/21/2013 生態綠 余宛如小姐 綠黨召集人

咖非正義紀錄片賞析

3/7/2013 講者:賴美惠 小姐  達悟人現身說法:蘭嶼核廢料惡靈的前世今生

3/28/2013講者：繭裹子  創辦人蔡宜穎、楊士翔  談公平貿易與繭菓子創業歷程

4/18/2013講者：綠色公民行動聯盟 【重新思考零核電】

5/2/2013講者：主婦聯盟生活消費合作社 鄭維鈞專員  城市遊民觀察筆記

5/9/2013講者：主婦聯盟資深解說員 身權會監事 根與翼工作室負責人 詹琪芬小姐   環境賀爾蒙危機紀錄片

6/6/2013 講者：主婦聯盟生活消費合作社社務顧問陳來紅 女士

跨越 1/4 世紀的愛與合作~~~說主婦聯盟基金會到合作社的共同購買運動

6/13/2013 講者：李惠珊(Lupy)小姐

從存錢開始的婦女運動–印度婦女自助組織  SHG

6/20/2013 講者：洪輝祥 理事長   綠農講座

四、教學策略

透過田野調查與學生體驗，發現服務對象在日常生活或工作上的需求，在我們了解需求後，便與該場域的專家共同討論與設計適合服務對象的課程內容或輔助科技，透過無數次的研發進度報告與討論，使得我們的設計更貼近於服務對象。經由這樣反覆討論循環所設計出的輔具與課程，更能貼近服務使用者，達到實際應用的層次。從進入場域的倫理到身心障礙者服務產業與社會企業創業，運用smart phone、kinect 體感等輔助科技，訓練就業所需的技能，並與伊甸基金會、台灣大哥大數位學習中心、台灣早療協會、台灣家庭照護者總會合作，以前瞻性科技應用於多元文化，促進數位包容場域體驗與實踐。

五、各階段工作及各週流程

週次

服務學習階段

說           明

1-5

準備

需求調查，訪談，田野，輔具設計

6-16

服務/行動

輔具導入，訓練

17

反思/檢討

撰寫部落格，上課口頭報告，期中期末書

六、合作機構

本課程合作的非營利組織- 2013

 台南特教學校

 台灣身心障礙者就業權益促進協會 ( 身權會)

 木匠的家關懷協會

 台北縣康復之友協會 (  北縣康 )

七、評量方式

服務單位評分 50%(態度，表現，考勤)；任課老師評分 50%(課程參與、服務成效、反思報告、

課堂出席率、心得，期中與期末報告，呈現)

學生於期中、期末各繳交學習反思報告一篇，學生書寫於個人部落格。