社區營造與民眾參與
課程名稱 | 社區營造與民眾參與 | ||||||||||||||||||||||
課程代碼 | LA314G | 學分數 | 2 | 教師授課鐘點數 | 2/2/2 | ||||||||||||||||||
授課教師 | 喻肇靑、謝佩娟周融駿 | 開課系級 | 景觀三年級 | 必/選修 | 選 | ||||||||||||||||||
1 | 服務類別 (可複選) | □教育輔導 □資訊科技 □創意設計 ■社區營造 □行銷推廣 ■社會服務 □國際關懷 □文化典藏 ■環境保護 □其他 _____ | |||||||||||||||||||||
2 | 計畫緣由 (服務方案需求評估等內容) | 「服務學習」目的在推廣服務與教學相結合的課程設計，以活動教育為主軸，透過有計劃安排的社區服務方案，傳達「專業」、「服務」與「學習」相結合的重要性，推動學生、學校與社區的互惠發展。 | |||||||||||||||||||||
3 | 計畫目標 | 「社區營造」包含落實生活品質、地方認同和社群關係等重要課題，是生活實踐的具體行動，也是生活態度與生命價值的認定；「民眾參與」是實現民主化生活的重要途徑，也是落實社區營造的必要程序。 | |||||||||||||||||||||
4 | 合作機構 | 接受服務之組織或社區名稱： 美濃社區、桃澗堡社區、霄裡國小 | |||||||||||||||||||||
服務對象：社區居民，國小學校師生 服務人數： 美濃社區 100 人 桃澗堡社區 500 人 霄裡國小 600 人 | |||||||||||||||||||||||
5 | 課程目標 | 本課程是從「永續思維」的環境、經濟與社會三個面向，探討社區營造的本質，並透過實際案例瞭解社區營造的內容。在作業的操作上，期望同學能以校園附近或具備實質議題的社區為對象，經由真實的體驗與互動，認識社區營造與民眾參與的意義。 | |||||||||||||||||||||
6 | 服務方案實做形式與內容 |
(請自行增列) | |||||||||||||||||||||
7 | 服務學習 總時數 | 課程總時數：20天 | |||||||||||||||||||||
8 | 預期學生專業成長描述 | (1) 培養學生處理社區規劃的專業能力。 (2) 建立學生認知面對社區環境該具備務實態度。 (3) 落實學校服務學習的理念。 | |||||||||||||||||||||
9 | 受服務對象之預期獲益 | (1) 協助社區進行社區永續生活體檢； (2) 透過社區參與進行生態社區的規劃與行動； (4) 協助社區建立網站； (3) 累積景觀系專業服務學習的經驗，注入真實社區。 | |||||||||||||||||||||
10 | 評分標準 ＊請納入服務方案考評方式 | 出席佔20%，課程參與討論佔50%，心得報告30% | |||||||||||||||||||||
11 | 注意事項 | 一、教學助理規劃：應設置課程教學助理1名，協助課程網站規劃，並配合服務學習中心培訓活動。 二、課程申請流程： 【曾通過申請】：系主任或單位主管簽核→服務學習指導委員會 【未曾通過申請】：系主任或單位主管簽核→系課程委員會→服務學習指導委員會(系課程委員會可由一位委員代表簽名即可) 三、安全考量：(1) 為保障同學權益，應為全體參與同學加保「服務學習意外險」（保險資訊可參考附件1，或自行投保）。(2) 應於活動前取得全體參與同學之家長同意書（參考格式如附件2）。 四、著作權分享：本人茲同意無償、非專屬授權「中原大學服務學習中心」將所申請具有著作財產權之課程內容，收錄於本校之網路線上閱覽下載或光碟或紙本，供相關學術研發目的之公開利用。 | |||||||||||||||||||||
簽 章 處 | 申請人 | 單位主管 | 系課程委員會 | ||||||||||||||||||||
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申請人勿填 | 初審人員 | 複審人員 | 審查結果建議 | ||||||||||||||||||||
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