一、課程基本資訊

課程名稱

國文教學實習

開課單位

師培中心

開課年級

跨年級

修課人數

9

學分數

2

必/選修

■必修  □選修

是否辦理保險

□是    ■否

是否配置教學助理

■是    □否

每學期服務次數

6-12

服務單位如何擇定

■學生□教師□學校安排

每次服務時數

12

服務時段

□課堂  ■課餘時間

是否要求進行服務

■是 □否(自由決定參加與否)

是否有固定服務時間

□是    ■否

二、課程目標

    本校中等教育學程學生於2011年7月前往大坡國中執行教育部史懷哲服務計畫，在帶隊老師與該校校長洽談過程中，了解該校因地處偏遠，正式教師流動率高，學生所受教育刺激較少，希望本校學生能持續前往該校進行服務學習活動，使該校學生能接受較為長期的服務。基此，此次申請服務學習課程時，考慮以中等學程修習教育實習，且即將到實習學校進行半年教育實習的學生為對象，提早讓其進入教育現場，熟習學校環境，並同時參與史懷哲服務計畫，達到服務學習的目的。因此本服務學習課程規劃在學期中先進行教學設計研討，再於暑假期間進行12小時的服務學習活動。本服務學習計畫將提供國文領域中等教育學程學生教學實習的經驗，主要為統整學生過去在教育學程中各種課程的學習，並有機會落實於學校的教學，包括教學專業知能的實踐與服務熱忱的培養。其具體目標分列如下：

1、加強與偏遠或弱勢地區國中的合作關係，關懷偏遠或弱勢學校的國文學習。

2、學程學生能接觸國鍾低成就學生的國文學習困難，並經由實作過程強化教學的專業能力。

3、提升學程學生將理論與實務結合的能力。

三、課程內容

四、教學策略

1、使修課學生接觸與了解偏遠或弱勢地區國中低成就學生的國文學習困難。

2、使修課學生能設計有效的國文創意教學活動以增加學生學習國文的動機。

3、安排三位專業講師增強服務學習相關知能。

五、各階段工作及各週流程

準備

第1週到第4週

1、服務學習增能研習（6小時）。

2、拜訪實習學校並安排暑假服務學習活動。

3、設計教學課程並進行研討。

服務

暑假期間

1、於暑假期間（7月初開始的三週，至偏遠或弱勢學校進行至

   少12小時的服務活動）。

2、若全程參與為期三週（120小時）的服務活動，則提報教育

   部頒授史懷哲服務證書。

反省

第16週到第18週

針對服務活動進行檢討與分享，並提出具體的改進計畫。

慶賀

暑假期間

以分享討論及頒獎方式慶賀活動的完成，本校指導教授、參與服務學生、偏遠或弱勢地區國中師長、家長、學生等進行綜合座談，同時頒發服務證明、獎勵、感謝狀等，分享彼此的學習與成長。

六、合作機構

桃園縣立大坡國民中學

七、評量方式

1、服務學習40%（含教學計畫30%、實際參與10%）

2、學校現場觀摩實習60%（教學檔案30%、實習表現30%）

八、如對上述課程有疑問者，可諮詢下列人員

師資培育中心  鍾啟暘

九、備註

因非所有修課學生於暑假期間能參與史懷哲計畫，因此可改為學期中自覓服務學習單位及對象進行服務學習，並需另附服務學習計畫書，經任課教師審核通過後實施。