服務團隊介紹

年度

101

團隊名稱

印尼僑生 Go ! (秦宗春老師)

服務類別

教育輔導

服務單位

內定國小4-5年級的小朋友

服務期程

102 年 3 月 12 日 起至 102年 6月 25 日

計畫動機與目標

「服務學習」, 就是在「服務」過程中獲得「學習」的效果, 既可以教育我們關懷社區, 也有驗證所學的效果 ; 可以幫助我們將社區活動與課程學的知識, 在服務過後做反省與內化思考, 以省思所學之價值與可改善之處.可增加實務工作經驗, 重點不在服務對方, 更無所謂激發我們未來關懷社會之責任感. 我們也會從中獲得專業的發展.

執行方式

目前我們用的方式是一對一，就是每一位的我們負責一位小朋友。有的教5年級，有的教6年級。

服務成果

1. 被服務對象的獲益

就是慢慢會看得出來，他們的英文成績越來越進步，像小考成績到期中期末的成績有進步，雖然不多，但是可以看得出來分數差別從服務學習前跟服務學習後有更好。

2. 團隊成員的成長

從服務學習當中除了學到很多東西, 也可促進人際關係的成長, 增加參與和學習動機, 而且在課堂上會積極地提問, 課業成績也會有明顯的改善. 社會責任感明顯加強, 運用所學與解決問題的能力, 也因保留真實服務學習情境, 而獲得較佳的能力發展.

3. 具體貢獻

看得出來小朋友們的成績進步多了. 因為一開始他們的成績有點不好.服務學習也可增加與社會接觸的機會, 可藉由發掘, 了解與解決社會問題, 發現生活的意義, 並進而成為有責任感的社會公民. 其服務學習在「施」與「受」之間, 形成互惠的關係, 可建立一個學習型社區.